二、 综合布线实训教学设备现状

1、中国教学仪器行业的发展及不足

　　如果从实验仪器来讲，中国拥有众多的教学仪器生产商，其最早的民营教仪厂商已经有20多年的发展历史，产品线覆盖多专业、多层次，并且具有规模化的生产条件，成品的产品化程度很高。但问题也是存在，所谓贪多嚼不烂，教仪产品中常出现专业性不足，产品品牌依赖性过强、功能简单等问题必定给“培养与行业市场岗位需求一致的人才”这一目标的效果带来折扣。因此这些问题是我们在设计综合布线实训设备的时候重点考虑的前提问题。

2、行业特点的重要性

　　抛开其它的专业实训产品，就综合布线实训设备研发来说，要遵循的原则是注重行业的特点。什么特点呢？综合布线系统工程是靠施工安装才能构建的，并不是理论学习、分析就能完成。而很多传统教仪厂商生产出来的东西并不以实训为主线，更多的是各种相关设备的堆砌和花俏地展示，缺少需要学生来动手的环节。这样的实训教学所起到的作用并不比书本和图片教学大多少，最后学生可能面对真实现场安装的时候又是出现束手无策的情况。

　　针对综合布线系统工程安装的特点，我们在设计产品的时候，考虑到教学设备必须以最大化重现工程现场环境为目标，并采取了简单易懂的一句话 “我们做的是现实工程的浓缩环境”作为座右铭。

　　综合布线的行业特点，有一个特征是综合布线系统是一套开放式的标准，其结构、组成、元器件要求、安装方式、测试验收等一系列问题都是有现成和清晰规定的，它不像网络设备或软件系统中的思科、华为、微软等认证，建立在各自的产品体系里面，故意训练学生掌握一套封闭的知识体系，以带动各自产品线的市场销量。综合布线系统的教学设备或课程设计，是一定不能封闭的，它必须以落实、训练学生了解和遵循标准为设计理念，以真实培养国内年轻一代合格综合布线安装工程师为出发点。